檢索結果：共47筆資料 檢索策略： "策略".ckeyword (精準) and cdept.raw="應用外語系"
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中文摘要 本研究主要目的在探討外語系學生使用學習策略之情形及學生個人對使用該策略的自我認知。主要探討問題包括：(1)除了Oxford (1990)的SILL之外，外語系學生所使用的其它學習策…
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本研究主要目的為探討台灣高職學生使用英文閱讀策略之情形。主要探討問題包括 (1)台灣高職學生使用英文閱讀策略之頻率為何？ (2)台灣高職學生英文閱讀策略的使用與其英語程度是否有顯著相關？ (3)台灣…
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本論文主要目的是在探討認知策略教學對台灣高職生英語聽力之成效。本研究亦檢測學生聽力能力及策略使用進展及探究不同程度學生對認知聽力策略教學看法與策略教學中教師所遭遇之困難。在此質量並重之研究方法中，研…
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本研究旨在探討英語聽力策略教學對英文低成就大學生之影響，研究對象為北部某科技大學7名大三非英文系學生，進行質量並重的研究方法。研究工具包括前後英語聽力理解測驗、英語聽力策略問卷、背景問卷、學生課內反…
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本研究在探討應用合作學習於英文字彙學習策略教學對國小低成就學生單字認讀的影響。其主要目的在暸解這群低成就學生認字的進步情形、策略偏好、 在小組中的互動方式以及對於合作學習與英文字彙學習策略教學的看法…
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本研究之目的在於探討台灣大學生托福口說測驗之策略使用。主要探討問題包括：(1)台灣的大學生所使用的托福口說策略為何？(2)台灣的大學生托福口說策略使用與其英語程度是否有顯著差異？(3)台灣的大學生托…
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本研究旨在探討一位台灣國中老師的課堂提問策略，此研究不僅研究教師提問的形式、功能還包含了教師使用問題策略的頻率。此外，本研究調查學生對於教師提問的觀感，藉此更加了解學生對於提問的形式的喜好程度，以提…
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本研究之目的為探討台灣高職生英語學習策略使用與學習知覺風格偏好的相關性。本研究探討以下三個問題：(1)高職生英語學習策略使用之情形，(2)高職生知覺風格偏好分佈及(3)學習策略與知覺風格之相關性。 …
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面對研究所課堂使用學術簡報技巧及廣泛使用英語情況下，學習者對於學習簡報技巧的需求增加。然而對學習者而言，學習英語普遍面臨的問題像是學習焦慮、恐懼和緊張都可能阻礙學習者學習好的表達技巧。 本研究旨在…
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本論文旨在討論筆者翻譯土耳其作家李凡納利所著Bliss《伊斯坦堡的幸福》英文版的過程與心得體會，探討筆者在翻譯過程中所遭遇到的問題，以及如何將翻譯理論與策略，應用在文學作品之翻譯工作。 本論…